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多元切入:为学生提供探索的空间
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摘要：
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找准切入点,为学生创造体验数学的空间
切入点
创造
体验数学
空间
为学生提供自由的写作空间
学生
阅读
写作
自由
修改
新课程中为学生提供思维空间的实践探索
最近发展区
自主思维
设置问题
动手实践
生活情境
为学生提供"说"的支点
问题串
课堂总结
内容分析
关键词云
关键词热度
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期刊影响力
教育
主办单位：
山西出版传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2413
CN：
14-1331/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
邮发代号：
80-475
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
21863
总下载数（次）
29
总被引数（次）
2728
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