基于元认知策略的高中英语阅读教学研究

• 作者: 王旭
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知策略 高中 英语阅读教学 研究
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1720字
• 语种: 中文

摘要

在我国大班英语教学的背景下,学生长期存在着英语水平参差不齐的现象,这严重影响着学生通过阅读理解获取知识信息.而阅读始终是学生输入并积累英语知识和文化的重要途径之一,教师有义务为学生们提供有效的英语阅读学习策略.本文在基于元认知策略的基础上,希望能够帮助学生调整和改善他们的阅读水平.