赏识教育在中职班级管理中的应用策略

• 作者: 范利君
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 中职班级管理 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 管理教育
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 分类号: G715.1
• 字数: 1636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.02.142

摘要

随着素质教育理念的不断深入,中职教育管理也有了很大的变化,由以往的硬性管理模式转化为人性化的管理模式.中职学生大多数都是在中考时没有正常考入普通高中,他们的文化成绩通常都比较差,并且在进入中职院校后会有很大一部分学生由于心理落差而产生逆反心理以及自卑感,所以许多中职班主任都反馈中职班级管理往往无从下手.而赏识教育在中职班级管理中的应用是通过正视学生的缺点,并给予学生足够的关注和激励来消除学生对教学的抵触情绪,从而有效提高班级管理的效率,本文通过对赏识教育在中职班级管理中的应用进行分析和探讨,并相应提出一些策略以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范利君		2	0	0.0	0.0