小学习作教学生活化与写作能力的培养与探究

• 作者: 刘毅 吴彬
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 习作教学 生活化 写作能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G628
• 字数: 1713字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是学生探索世界、认识世界的重要阶段,这也是奠定学生写作能力和认知能力的基础阶段.在小学语文教学中,习作教学是困扰着教育者和被教育者的难题之一.小学生对习作普遍不感兴趣,甚至存在排斥心理.这种心态下,学生写出来的作文内容空洞,情感生硬,难以引起读者共鸣.为了改善这一现状,教师可以适当地运用生活化教学策略,本文就如何通过习作生活化教学培养学生写作能力展开探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘毅		7	3	1.0	1.0
2	吴彬		4	0	0.0	0.0