探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究

• 作者: 罗燕
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 小学数学 教学生活化
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 243-243
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

新课程的推进和发展满足了小学生对现代教学的需求,如何通过教学方式,使小学教学逐渐生活化、形象化和具体化,进而培养小学生思维方式的形成和创造能力的提高。基于这一教育目标,教师在教学方面也不断的开展探索,以求在教学方式上能尽可能的满足大多数学生的学习习惯,将个体之间的能力、天赋差异最小化,促进整个班级、整个年级乃至整个小学教育阶段教育质量的提高。本文从小学教学生活化的意义出发,具体阐述了如何实现教学生活化的相关措施,希望能对小学生的学习初期建立良好的思维开端。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗燕	凌云县下甲镇中心小学	1	0	0.0	0.0