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摘要:
新课标明确指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探究与合作交流也是数学学习的重要方式。”这里突出了合作交流是当前课改的一个重要环节,特别是小学数学教师,如何把握“小组合作交流”的内涵,巧妙运用在数学教学上,让孩子学会合作,继而在合作中培养实践与探究能力。
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教学应用
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文献信息
篇名 浅谈数学教学中的小组合作交流
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 小组合作交流 数学教学 小学数学教师 接受学习 动手实践 数学学习 自主探究 学会合作
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号 G623.5
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1 杜玉军 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作交流
数学教学
小学数学教师
接受学习
动手实践
数学学习
自主探究
学会合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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