浅谈高中生物课堂中的探究教学模式

• 作者: 李政莉
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 教学模式 探究性
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1609字
• 语种: 中文

摘要

在日常教育教学实践中,由于各个教学阶段具有不同的教学要求和不同教学科目存在着知识的差异性,导致教师在课堂教学方法选择和具体课堂教学流程设计上也不尽相同,但是无论哪个教育阶段和教学科目的教学方法选择,最终的教学目的都是增强课堂教学效果,促进学生更好的学习与发展.尤其是在高中教育教学阶段,课堂教学模式的设计一定要具有针对性和实效性,这样才能真正将学生学习主体与具体的知识内容之间紧密的连接起来,从而适应"时间紧、任务重"的教学背景,提高学生的知识学习效率.