“以本为本”实现核心素养——以人教版小学一年级下册《找规律》一课教学设计为例

• 作者: 肖德杰
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 核心内容 教学活动 教学资源
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（12）
• 页码范围: 178-178
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

“以本为本,落实课本,吃透教材,用好教材。”让课本发挥最大的价值,让每一位学生得到不同程度的发展,让学习真正发生。基于学生的年龄特征和学情,设计适合学生发展的活动过程,成为让学习真正发生的关键。只有当学生的知识基础、社会经验,特别是他们的智慧、理解、感受、情感、价值观等真正进入课堂,学习才能实实在在的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖德杰		1	0	0.0	0.0