科学主动探究需要引领

• 作者: 任彪 孙秀娟
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 主动探究 学生探究 课堂导入 《磁铁》 探究活动 积极主动 小朋友
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

一、优化导入,激发学生探究热情教学《磁铁》,我将戴着手套的手(内藏磁铁)接近桌上的彩色曲别针(曲别针被线系好,另一端固定的桌子上)。学生看到红的黄的曲别针在空中飞舞,欢呼“哇塞!”议论纷纷:老师手中有什么?她是怎么办到魔术的?有趣的科学课开始了,小朋友像打了鸡血一样欢快。很快有的同学喊:它能不能吸引别的物体?急切想知道其中的秘密,带着浓厚的兴趣,积极主动地投入到下一步的探究活动之中。良好的开端是成功的一半。一个好的导入就是一个导火索,可以点燃学生求知的火焰,进而使学生主动而积极地参与到探究活动中。学生最喜欢的科学课堂导入有。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秀娟		14	4	1.0	1.0
2	任彪	山东省莱州市沙河镇中心小学	1	0	0.0	0.0