学习参与度对高中生数学学习成绩的影响研究

• 作者: 马阳阳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 行为 情感 社交 学习参与度
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 154-155,167
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4411字
• 语种: 中文

摘要

研究主要采取问卷调查法,通过设计数学教学中学生参与度测量量表,并制作五点量表式问卷进行调查,应用Spss软件对数据进行分析,得出学生参与度及其四个子维度(包括认知参与、行为参与、情感参与、社交参与)与成绩、性别之间的关系,结果显示:高中生在认知参与度和行为参与度上存在一定的性别差异,女生高于男生;学习参与度对数学成绩有显著的影响,其中,行为参与度对数学成绩的影响最大,其次是认知参与度,最后是情感参与度,社交参与度与学习参与度具有很高的相关性,是影响学生数学成绩的重要因素.