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摘要:
物理概念教学是高中物理教学的重要组成部分,在"最近发展区"理论指导下,应用知识应用策略、提示指引性策略、知识联系性策略、难度分散性策略进行物理概念教学设计,可以更大限度的激发学生的概念学习最近发展区,降低概念教学的难度,帮助学生更好的掌握物理概念.
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文献信息
篇名 基于"最近发展区"的物理概念教学设计小策略
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 物理概念 教学设计 策略 最近发展区
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 110
页数 1页 分类号 G633.7
字数 1328字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
物理概念
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