如何转化小学数学教学中的学困生

• 作者: 饶颖
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 形成原因 有效转化
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,学困生接受知识有些缓慢,在数学课堂教学中,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,更要尊重学困生的人格。在数学教学中要有效地与学困生沟通,走进他们的心灵,多鼓励,少指责批评,要用爱去温暖、关怀他们。更不能以恨铁不成钢的心态去挖苦、讽刺他们,以免加重他们的自卑感,要善于发现他们身上的闪光点,循循善诱,因势利导。分析学困生形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好学困生的转化工作。

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1	饶颖		1	0	0.0	0.0