浅谈小学高年级作文教学策略

• 作者: 廖翠兰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 积累 观察 阅读 评价 展示
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

作文教学一直是语文教学的重中之重,但是作文也是学生比较可恼的一个问题,学生在写作时感觉脑袋空无一物,不知怎样去写.其实根本原因在于学生知识面窄、阅历浅,加之平时对周边生活中发生的事情缺乏理性思考,所以作文一直成为小学语文老师教学的一个难题.那么该怎样指导小学生写作呢?本文将从指导观察、鼓励阅读、指导学生自评自改、评价展示等几个方面来谈谈自己的几点做法.