深挖教材隐藏知识,摸清历史发展脉络——以人教版《古代中国的发明和发现》为例

• 作者: 刘霜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中历史 教材 问题
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 1498字
• 语种: 中文

摘要

高中历史教材中有些地方可能是因为篇幅限制,或者是出于其它一些原因的考虑,在很多问题的表达上并不清晰,甚至会让学生出现一些大相径庭的错觉,这极大影响了历史教学的准确性和严肃性,这就要求教师在备课环节中,将这些教材中的隐藏知识挖出来,从而帮助学生掌握正确的历史信息,摸清历史发展的脉络.这里笔者以人教版必修三《古代中国的发明和发现》一课为例,来和大家一起学习一下如何在教材中挖出那些"潜伏"信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霜		2	0	0.0	0.0