翻转教学法在《国际金融》教学中的实践与启示

• 作者: 查苏倩
• 来源期刊: 企业改革与管理
• 关键词: 翻转课堂 教学实践 问题解答
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 人力资源
• 页码范围: 90-91,137
• 页数: 3页
• 字数: 4262字
• 语种: 中文

摘要

随着网络信息时代的大踏步来临,信息技术开始逐渐渗透并应用到各个领域.在高校课堂教学改革中,信息化与课程的深度融合,大大带动了教育信息化的发展进程.为此,现阶段依然固守传统的课堂教学方法,将不能适应教育信息化对高校教学的现实需要.为迎合时代发展对高校教育教学改革的现实需要,"翻转课堂"为网络技术促高效课堂教学提供典范.翻转课堂译自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",也可译为"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.该种教学方式下的课堂具有:自主掌控学习、增加师生互动、构建教学结构等特点.本文以"翻转教学法"在《国际金融》教学中的实践与启示为题目,尝试将"翻转教学法"引入到《国际金融》教学中去,探索尝试在教学内容、教学方法、考核形式等方面进行系统改革,形成以翻转教学为核心的完整教学体系.本次科研探索对优化高校课堂教学,探索实践翻转教学法有着极为重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查苏倩	南京理工大学紫金学院	5	9	2.0	3.0