浅析预设课堂与问题探究

• 作者: 张荣华
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 音乐课 预设课堂
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.11.075

摘要

苏霍姆林斯基说,教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动.一堂好的音乐课不应是预设教案的机械执行,而是在课堂上不断生成、不断组织的过程,是学生得以提升的过程;课堂应该是动态的、开放的,教师唯有从容迎变和应变,师生之间、生生之间互相沟通、相互启发,才能生成音乐课堂的精彩,使音乐课堂焕发出生命的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣华		2	0	0.0	0.0