得法于课内得益于课外———用典范文本拨动学生作文的心弦

• 作者: 秦小春
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 典范文本 学生 作文
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文?新课标?指出作文要做到观察、思维表达相结合。作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。从形式上看作文是文字的表达能力的体现，从内容看作文是认识能力的体现。作文中认识能力、观察能力与思维能力及表达能力连句、连段、连篇，既是独立的又是统一的，因此作文教学不能只是在作文课堂上大讲特讲，那是写不出好文章的，只有在语文典范文本中讲作文能力渗透其中才能收到更好的效果。叶圣陶曾精辟地阐述“语文是口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，古合而言之。”这就体现了语文中“语”和“文”的说法。语文教学中作文能力的培养是必不可少的。

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