小学科学课堂教学与信息技术的深度融合之我见

• 作者: 程丽真 郑宽容
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 信息技术 小学科学课堂教学 深度融合
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

小学科学课程是一门培养学生科学素养，创新精神和实践能力的基础性课程。无论学生之间存在着什么样的个性差异，小学科学课程都要为全体学生提供适合的公平的学习和发展机会。而将信息技术引入小学科学课堂教学，并在小学科学课堂教学中的备课阶段，与学生互动拓展延伸阶段，课堂教学过程阶段的优化与激趣调控中深度融合，使小学科学课程教学既能够面向全体学生，又能适应学生个性发展需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽真		1	0	0.0	0.0
2	郑宽容		2	0	0.0	0.0