公共管理类课程教学改革引入项目制的设计与实践 ——以《城市管理学》为例

• 作者: 孙雁
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 项目制教学 城市管理学 混合课堂 过程考核
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 院校及专业建设
• 页码范围: 138-143
• 页数: 6页
• 字数: 7371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.27.049

摘要

公共管理类专业的课程,在教学内容中要求宏观管理与微观实务相结合、理论与实践相结合,同时培养学生发现、分析和解决公共管理问题的能力.浙江大学城市学院以应用型城市管理人才培养为目标,引入项目制,开展核心课程的教学改革实践,在《城市管理学》改革实践中,将课程教学与专业实习相结合,以实习单位为依据组建学习小组并进行特色的项目合作,积极引入实务导师团队进课堂,开展"理论课程+实务课程+混合课堂+讨论课堂"等多种形式教学,将课程考核的部分管理权下放给学习小组,侧重过程考核.项目制引入公共管理类课程教学在发挥学生课堂主人翁精神、提高学生课堂参与度、促进学生知识、能力与素质提升等方面相比传统课堂成效明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙雁	浙江大学城市学院	16	74	4.0	8.0