论文降重
免费查重
创设有效情境——引导学生自主学习
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
学生学习活动是从学习的主动性开始的,学习一旦有了兴趣,主动性自然而然就有了.创设情境能有效激发学生的学习兴趣,进而充分调动学生的主观能动性.本文结合小学数学的教学环节,举例说明创设情境和自主学习的充要关系.
推荐文章
创设有效情境激发学习兴趣--情境创设中的“有效导入”
小学数学
课堂
教学
有效
创设情境
如何创设有效情境进行音乐教学
游戏情境
问题情境
探索情境
生活情境
浅谈如何创设自主学习情境有效促进学生全面发展
自主学习
情境创设
全面发展
创设有效问题情境促进小学数学教学
小学数学
问题情境
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2018(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
创设情境
自主探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
19342
总下载数（次）
108
总被引数（次）
674
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
