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摘要:
小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。提高口语交际能力,是新课程环境下口语交际教学中一个极其重要的课题。本文通过:1.增强主动交流的参与意识,明确交际主体;2.创设有意义的交际情境,激发交际兴趣;3.注重良好交际的习惯与方法,锻炼交际能力这三方面,使学生逐步形成良好的口语表达习惯,为今后学生语文素养的形成与发展奠定良好的基础。
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文献信息
篇名 我口书我心,口语交际微探
来源期刊 读与写 学科
关键词 口语交际 交际主体 交际情境 交际习惯与方法
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 解析·设计
研究方向 页码范围 232-233
页数 2页 分类号
字数 2022字 语种 中文
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