渐进式写作教学的思考与实践

• 作者: 郭金娟
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 渐进式 写作教学 思考 实践
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2128字
• 语种: 中文

摘要

学生的写作能力不强,这是令广大语文教师比较头疼的问题,尽管有些教师进行有针对性的写作训练,但收效甚微,主要是写作能力的提升是一个长期的过程.需要教师帮助学生慢慢的掌握写作技巧,结合一些实例分析,让学生多看、多写,采取渐进的教学方式.下面谈谈自己的几点体会.