浅议小学科学探究学习的必要性

• 作者: 王学军
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 探究活动 调控指导
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 分类号: G623.9
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

在小学科学教学中"三维目标"是新课程理念的核心;他们依次是第一维度是科学探究.第二维度是情感态度、价值观;第三才是科学知识.这"三维"是形成学生科学"素养"的极其重要的因素,而"科学探究"则是至关重要的核心被放在首位.新课程标准中明确指出:"探究应该成为科学学习的主要方式".科学是一门以实验为基础的学科.学习科学课的过程,是从观察现象,进行实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程.