小学数学中段学生学习积极性调动分析

• 作者: 谭芳
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中段 数学教学 学习积极性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学中段是学生素质成长的关键阶段,相较于低年级学生来说,中段的小学生已形成了基本的学习习惯和意识,自我个性表现的更加突出,而相对于小学中段的小学生来说,他们在心智上还不够成熟,心理上的依赖性较强.教师如果在这一阶段没有对学生有很好的引导,学生的学习效果将会大打折扣,不能形成长期有效的学习习惯和学习主动性.鉴于此,本文以小学中段的数学教学为例,从激发学生的学习积极性入手,先是探讨了调动学生学习积极性在小学数学中段教学中的重要作用,然后讨论了调动学生学习积极性的一些重要原则,最后分析了提高小学数学中段学生学习积极性的可行策略.

作者信息

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1	谭芳		1	0	0.0	0.0