浅谈小学语文教学中以评价促发展

• 作者: 马晓君
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 评价教学 发展
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1942字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.20.065

摘要

新课程改革要求基础教育阶段的语文课堂应该从"知识传递课堂"向"生命活力课堂"转变,这就意味着课堂教学的流程应该充满生命力.而课堂生命力的主要体现是师生、生生之间的互动.评价则是师生互动的最直接的渠道,有效的课堂评价能够强化学生的主观能动性,唤醒他们对语文知识的学习欲望,同时也能让学生品尝到成功的喜悦,增强他们的学习自信心.鉴于此,笔者从三个方面谈一谈小学语文教学中的评价,旨在为广大语文教师提供工作参考,促进小学生全面、健康、和谐的发展.

作者信息

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1	马晓君		1	0	0.0	0.0