小学数学教学中提升学生主体地位教学探讨

• 作者: 李蛟龙
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学阶段 数学教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 230
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

在当前数学的教育中,由于评价机制较为单一,导致教师和学生严重受到"应试教育思想"的影响,教师在开展教学活动的过程中,一味的注重知识的灌输,而忽略了学生们在课堂上的情感体验,极大程度的违背了"以人为本"的教学理念.下面,本文就小学阶段的数学教学展开叙述,具体讲解对小学数学教学中学生主体地位的探究.