浅析小学数学核心素养的有效构建

• 作者: 李春红
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 含义与构成 基本对策
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

核心素养一词自1997年被提出以后,作为深化课程改革的新基点,在世界范围内掀起了新一轮的教育改革热潮,并于21世纪初先后在美国、中国台湾等发达国家和地区开始流行起来,构建核心素养体系成为新课程设计的出发点。教育部在2014年出台的《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》中,将核心素养一词首次引入到我国教育视野中,因此,探究小学数学核心素养的构建问题既是现实改革进程的倒逼,又是理论研究的必然。为此,下面本文将首先分析小学数学核心素养的含义与框架体系,并进一步论述构建小学数学核心素养体系的具体内容,以期能够明确小学义务教育阶段数学学科的学科任务和目标,以核心素养体系为引导促进小学数学学科教育的跃进式发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春红		5	0	0.0	0.0