浅析初中数学教学情境创设的有效性

• 作者: 王永
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂有效创设教学情境，不仅能激发学生求知欲和好奇心，增强学生乐于参与、关注活动的兴趣，而且还可以开发学生的智力、能力，培养学生的创造意识和自主探究、合作探究的能力，并且在情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在初中数学教学中，采取情境教学的方式可以提高数学课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永		1	0	0.0	0.0