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原文服务方: 新课程       
摘要:
小组合作学习是在新课改背景下提出来的,贯彻了"以人为本"教学理念,有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的阅读能力.但在当前的小学教学中还存在一些问题,没能充分发挥小组合作的优势,从而不能有效地提高学生的语文阅读能力.就如何提高小学生的语文阅读能力进行了分析,并提出了一些相关策略,希望可以提高教师教学及学生学习的效率.
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文献信息
篇名 合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 合作学习 小学语文阅读 应用研究
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 教学创新1
研究方向 页码范围 136
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
小学语文阅读
应用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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