让孩子因阅读而快乐 ——小学语文低年级阅读教学探析

• 作者: 周泽文
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学语文 低年级 阅读
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 273-274
• 页数: 2页
• 字数: 3424字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中,一些教师为了应付考试,注重知识积累忽视整体感悟,注重课本教学忽视课外读书,注重精读讲解忽视泛读积累,最终淡化了学生对文本的理解,挫伤了学生的阅读兴趣,使阅读成为负担和痛苦,学生"以读为苦,觉得读书很累"的问题比较突出,不能读、不会读、不想读的现象困扰着阅读教学的发展.《语文新课程标准》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,加深理解和体验,有所感悟和思考,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解,教师不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考."从根本上讲,阅读应当是快乐的学习活动,在阅读中有积累的快乐,阅读中也有思考的快乐,阅读中更有发现的快乐.所以,一切阅读都应在一种快乐、无束缚的环境中轻松进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周泽文		1	0	0.0	0.0