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摘要:
小学生正处于思维发展的关键时期,其对于客观事物的观察多数依赖感性思维,而缺乏逻辑思考的意识和能力,因此,小学数学教师在教学设计中应该根据数学的学科特点,为学生设计包含逻辑关系的问题,并让学生在逻辑探索、因果分析中,逐渐形成逻辑思维能力.本文对小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养进行了探讨.
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数学教学
逻辑思维能力
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学教学 学生 逻辑思维能力 培养策略
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 136
页数 1页 分类号
字数 2098字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 田丽芳 6 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
学生
逻辑思维能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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