初中英语教学中以读促写的方法之我见

• 作者: 高艳梅
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 教学 以读促写 方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

许多学生一提到英语写作就头疼,觉得英语写作没有头绪,不知道从哪写起,更不知道英语的表达方式,这对于初中生来说是以种英语学习的短缺,通过几年的英语教学,笔者感到,在英语写作教学中穿插进阅读学习,让阅读与写作结合起来,通过文本中的实际例子,让学生根据自己的实际情况模仿写作,是一种非常有效的教学策略,并且在实践中取得了优异的成绩,要想让学生的写作水平提高,首先要激发学生的阅读兴趣,只有喜欢阅读英语教材,才有写作的灵感,学生在积极阅读的过程中会让自己沉浸在思考之中,学生读出文章的情感同时也会让自己在读后有所思,有所感,学生的读后感就是自己写作最好的机会,教师就是要抓住学生的思维过程,让学生把自己的心中所想通过英语表达出来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高艳梅		1	0	0.0	0.0