善待“错误”资源 成就课堂“精彩”

• 作者: 高雪
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 错误资源 兴趣 创新思维
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师为了追求课堂表面的圆满，常常会将错误藏着、捂着，或者轻描淡写一带而过，把学生真实的学习状态掩盖了。其实，学生的“错误”是一种有价值的课程资源，只要是学生经过思考，其错误总会包含着一些合理的成分，而且错误还可能暴露教师教学中的疏漏，显示学生的思维过程。因此，教师要珍视课堂中出现的“错误”，善于巧妙地利用“错误”促进“动态生成”，激发学生的学习兴趣，激活创新思维，塑造学生的完美人格，让学生在“出错”“析错”“纠错”的循环往复中健康、和谐发展。