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浅谈小学数学教学中的情感教学
浅谈小学数学教学中的情感教学
作者:
潘雪晴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
情感教学
小学数学
职业道德修养
摘要:
数学知识相对其他学科来说,具有一定的抽象性,为了能够使学生在学习过程中能够了解和掌握相关的数学知识,需要小学数学教师在教学中融入情感教学,使理论教学与情感教学达到有效结合。本文首先介绍小学数学教学中融入情感教学的意义,其次分析小学数学教学中结合情感教学的现状,最后结合小学数学教学中融入情感教学的现状,对小学数学教学中有效结合情感教学的方法进行探讨,以期为小学数学教学质量的提高提供参考。
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浅谈数学教育中的情感教学
数学教育
情感教学
浅谈小学数学活动教学
情景
来源
重心
途径
在小学数学教学中培养学生的数学情感
小学数学
激趣手段
高校课堂
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小学数学教学
数学情感
方法策略
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文献信息
篇名
浅谈小学数学教学中的情感教学
来源期刊
好家长
学科
教育
关键词
情感教学
小学数学
职业道德修养
年,卷(期)
hjc_2018,(41)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
139-139
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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潘雪晴
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节点文献
情感教学
小学数学
职业道德修养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
好家长
主办单位:
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期:
半周刊
ISSN:
1009-8569
CN:
32-1616/G0
开本:
16开
出版地:
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号:
28-246 28-231
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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