浅谈临床护生带教体会

• 作者: 余丹丹
• 来源期刊: 家庭医药
• 学科: 教育
• 关键词: 临床 护生 带教 体会
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 258
• 页数: 1页
• 分类号: G643
• 字数: 1757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4954.2018.04.339

摘要

目的:对临床护生带教方式进行分析和探讨.方法:选取本院30名临床护生,按照护生的性格和专业分成6小组,每组由5名护生和一名带教老师组成,6小组均进行临床带教方式,对比护生带教前后的专业技能、沟通能力、职业道德、实践能力以及护生满意程度.结果:带教前护生满意程度70.00％,带教后护生满意程度为93.33％,与带教前相比,带教后护生的专业技能、沟通能力、职业道德及实践能力均明显提升,对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论:临床带教方式可以有效提高护生的专业水平和综合能力,具有十分良好的临床教学效果,同时为护生日后的护理工作奠定了扎实的基础,值得大力推广应用在临床教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丹丹	鄂州市妇幼保健院外科	5	7	2.0	2.0