人文陶冶如何融入到小学语文教学中的探究

• 作者: 邹海红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学 人文陶冶 语文教育
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

中国传统的小学语文教育概况并不难找到。无论是教材内容的设计还是课堂教学，都充满了过于机械化的教学内容，如词语练习、主题理解、写作技巧灌输等。然而，我们还不清楚小学语文教育的意义和作用以及如何真正实现小学语文教学的意义和功能。由于社会的快速进步和发展，也要求越来越高的民族精神、道德品质和素养。在教育发展和改革的环境下，如何加强小学语文教学的人文效应，使其更符合社会发展的需要。