模糊限制语语用功能对高中英语阅读理解的影响

• 作者: 郑小雨
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 模糊限制语 语用功能 阅读理解
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 379-380
• 页数: 2页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.23.137

摘要

阅读理解一直是高中英语教学的一个重要组成部分.虽然归纳总结、细节理解、推理判断等是学生常常使用的阅读策略,但是具备一定的语用学知识能够帮助学生更好的理解文章内容,特别是模糊限制语的语用功能渗透在阅读理解的方方面面.本文旨在阐述模糊限制语的语用功能对高中英语阅读理解的影响,从而提高学生的阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小雨		4	3	1.0	1.0