让记录更科学

• 作者: 陈婷婷
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 记录 可视化
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 信息科技探讨
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2458字
• 语种: 中文

摘要

科学探究是科学学习的核心,科学记录单的使用可以使探究可视化,但是,科学记录单记录过程中存在的一些问题,也是我们需要重视的,怎样更好地使用科学记录单,是我们现在需要解决的一个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷婷		1	0	0.0	0.0