目标分层个性评价差异引导 ——浅谈小学语文差异教学与评价的尝试

• 作者: 王静
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 分层 个性 评价 差异
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.22.114

摘要

开展活的教育,培养个性的人才,我们必须重视差异教学与评价.针对学生之间固有存在的差异,教师需要给目标分层,在评价上施以多元,教学方法多样,对学生加以引导,从而实现差异教学和差异评价,最终实现学生的个性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		45	40	4.0	6.0