"基于核心素养教学目标引领,提升课堂质量行动"——品德与社会《携手共创和平》作业设计范例

• 作者: 赵芳芳
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 共创和平 作业设计 知识树 千纸鹤
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2518字
• 语种: 中文

摘要

中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.[1]党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力.[2]教师是教育工作的一线人员,作业是学生巩固新知的学习方式,教师可以采用学生喜闻乐见的方式布置作业,学生在完成作业的过程中培养核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵芳芳		1	0	0.0	0.0