研究中职英语教学中反思性教学的积极影响

• 作者: 赵康珍
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 中职英语 反思性 思维习惯
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 273
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5811.2018.18.250

摘要

英语教学倡导先学后教、以学促研、以学促教的教学法,反思性学习恰恰是其重要的表现形式.反思不是知识的简单回顾和一般分析,而是对学习过程中涉及的方法、思路及策略的探究,从而拓宽自己的思路,重构自己的理解,实现真正意义上有思想的学习.反思性学习是学生借助自身经验对自我反省的活动过程,通过对自身总结、评价,从而对自己有更清楚的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵康珍		5	1	1.0	1.0