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小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探究
小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探究
作者:
叶丽宜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学班主任
德育教育
激励策略
摘要:
小学班主任的德育教育应从学生的视角出发,改变管理中的严肃状态,基于小学生较强的自尊心与表现欲望,在德育教育中,应富有爱心、耐心与责任感,因材施教了解学生的心理困惑,真正的读懂学生的想法,谆谆善诱的启发学生独立学习,让学生在如沐春风的氛围中,受到教师的激励,认可班主任的意见,不断提高自己的学习能力.以往的德育教育中,教师扮演独裁角色,对于一些不当的言行进行直截了当的批评,学生在班主任的监督管理下看似认真上进,在班主任没有注意的地方懒散懈怠,这种激励方式较为偏颇,德育教学效果差强人意,班主任应成为学生的心灵导师,成为学生的知心好友,拉近师生距离激励学生奋进.
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内容分析
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文献信息
篇名
小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探究
来源期刊
新教育时代电子杂志(教师版)
学科
关键词
小学班主任
德育教育
激励策略
年,卷(期)
2018,(35)
所属期刊栏目
教改理论
研究方向
页码范围
281
页数
1页
分类号
字数
2087字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2095-4743.2018.35.268
五维指标
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节点文献
小学班主任
德育教育
激励策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育时代电子杂志(教师版)
主办单位:
出版周期:
周刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
81902
总下载数(次)
155
总被引数(次)
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