从"线型"到"立体" ——小学中高年级语文教学设计探索

• 作者: 赵佟巍
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 教学设计 有效教学 立体 访谈
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 342
• 页数: 1页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.29.330

摘要

有效课堂需要我们不断用审慎的眼光关注教育教学观念和行为,教学设计有效性是一种过程,更是一种理念.它不仅关注知识的教育,更崇尚智慧的教育."立体型"教学设计的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,扩大学生交往互动的空间,更大限度地激发学生学习的内驱力.科学合理、符合中高年级学生认知规律的教学设计是有效课堂的重要保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵佟巍		2	0	0.0	0.0