学习共同体在中职英语教师职后专业发展应用的探究——以某中职英语教研组师徒结对帮教模式为例

• 作者: 罗翠珠
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 学习共同体 师徒结对帮教
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 培德◆师资◆育人
• 页码范围: 后插210
• 页数: 1页
• 分类号: G715
• 字数: 1893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.06.341

摘要

随着学校的发展,对教师的素质要求也随之提高,教师的职后专业发展越发重要,它的成败决定了课程改革的成败.研究选取东莞某中职学校英语教研组师徒结对帮带作为个案,探讨学习共同体在教师,尤其是新教师入职后专业发展的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗翠珠		3	1	1.0	1.0