“师徒结对”促进乡村小学教师专业发展的研究

• 作者: 陆财团 吴色珍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师徒结对 乡村小学 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 20-22
• 页数: 2页
• 分类号: G625
• 语种: 中文

摘要

“师徒结对”能有效帮助乡村小学教师专业能力的提升与发展，其目标就是促进乡村小学教师实现专业发展，提升教学整体质量。“师徒结对”主要包括“一对多”“多对多”“多对一”等形式，通过全校大组、中低年级组、中高年级组、自由组合等方式，落实合作教研活动。在乡村小学教师“师徒结对”过程中，要注重在“用”理论的过程中“学”理论，在共同探究理论的过程中学习理论，才能快速提高教师的专业能力。