让"感悟"奏响数学课堂的主旋律

• 作者: 郑孟耕
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟 设疑 反思 悟性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 297
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

许多学生感到数学离自己的生活实践太远,枯燥乏味,总有一种"学数学难,难于上青天"的感觉.究其原因,主要是学生缺乏解题的"悟性".在教学中,我们要有计划、有目的地培养学生的解题"悟性",让学生去感悟数学的智慧与美.