情境教学法在小学音乐课堂教学中的应用探究

• 作者: 何菊
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 情境教学法 问题情境 直观情境 实践情境
• 年，卷（期）: dtxzh_2018,（18）
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

受传统教学方法的影响，当下好多教师还是偏向于以前中规中矩的死板教学方法，在这种情况下，学生扮演的只是单方面的接受者，与教师的交流少之又少，学生严重缺乏主动创造性，很难灵活地掌握所学知识。而情境教学法与以往的教学方法有着很大的不同，它是通过很多有意义的环节，比如，问题导入、角色扮演等方式来使学生更快地和教师互动起来，更好地融入课堂教学的环节中来，是值得推崇和应用的一种教学方法。因此，作为小学音乐教师的我们，可以将情境教学法灵活地运用于小学音乐的课堂教学中，从而激发学生学习音乐的积极性和主动性。

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1	何菊		1	0	0.0	0.0