在小学数学教学中渗透数学思想方法

• 作者: 冯列
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 数学思想 渗透方法
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 284-285
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是教师通过适合的教学方案引导学生们独立思考的一种教学思想,但小学生是特殊的群体,思想比较幼稚,逻辑思维能力也比较差,不能同正常成年人一样独立思考.因此,在小学数学的教学中,教师应当遵从学生发展的规律,制定适合的教学方式,让其在学习中能够逐渐体会到数学思想的用处,在学习中能够先对基础的知识和理论进行了解,再通过数学思想的渗透加深学生对知识的理解,认知.本文就围绕着"在小学数学教学中渗透数学思想方法"做出了一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯列		2	0	0.0	0.0