体验式教学在血液内科护理临床教学中的运用

• 作者: 罗锦
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式教学 血液内科护理 临床教学
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 331-332
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1171字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察体验式教学在血液内科护理临床教学中的应用效果.方法:选择2016年8月-2017年10月期间在我院血液内科接受护理临床学习的护生46名例作为研究对象,随机划入观察组和对照组,其中观察组23例,对照组23例,分别接受体验式教学和常规教学,比较两组护生实践考核成绩和理论考试成绩以及识记型题目、理解型题目和病例分析题目得分.结果:观察组护生实践考核成绩90.1+1.6分,理论考试成绩87.4±1.6分,识记型题得分17.8±1.5分,理解型题25.4±1.6分,病例分析题44.5±1.9分;对照组护生实践考核成绩79.9±1.3分,理论考试成绩79.7±1.8分,识记型题得分16.5±1.8分,理解型题24.2±1.4分,病例分析题38.3±1.2分;组间差异有统计学意义,P＜0.05.结论:体验式教学在血液内科护理临床教学中的应用效果显著,值得临床应用和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗锦		2	0	0.0	0.0