新工科多方协同育人模式探析 ——以湖南工业大学校外实践基地为例

• 作者: 温辉 滑广军 魏专
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 新工科 协同育人 工程教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 人才培养与机制创新
• 页码范围: 22-23,36
• 页数: 3页
• 字数: 3113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.10.008

摘要

新工科的出现要求高校打破传统单向培养模式的局限,寻求多方协同育人模式.研究从新工科要求引发出对多方协同育人模式的思考,又以湖南工业大学近18年校外实践基地建设经验为例,探析了新工科多方协同育人的主体、客体,及"四共建"合作育人模式.新工科多方协同育人模式必将带来实习资源的最大优化,从根本上解决应用型人才的创新实践能力培养问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温辉	湖南工业大学包装与材料工程学院	43	175	8.0	11.0
2	滑广军	湖南工业大学包装与材料工程学院	37	103	6.0	8.0
3	魏专	长沙师范学院信息与工程系	21	20	3.0	4.0